000			01556nam a2200205 4500
001			20538
090			_a20538
100			_a20060823u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aComportamento anti-social e problemas emocionais na adolescência _eo poder preditivo das informações dos professores
330			_aNeste artigo procura examinar-se o valor preditivo das informações que os professores do 1º. ciclo do Ensino básico podem fornecer sobre o comportamento anti-social e os problemas emocionais dos seus alunos. Para tanto, foram utilizados dados de um estudo longitudinal que teve inicio no ano lectivo de 1992/1993 e envolveu uma amostra de alunos de escolas públicas do concelho de Coimbra. Esses dados dizem respeito aos alunos que, na altura, frequentavam o 4º. ano de escolaridade e que voltaram a ser avaliados oito anos mais tarde. Os resultados mostram que as informações dos professores são apenas preditores modestos tanto do comportamento anti-social como dos problemas emocionais referidos pelos próprios sujeitos na fase final da adolescência.
461			_vA.39,n.2 _d2005 _pp.415-432 _tRevista Portuguesa de Pedagogia _cCoimbra
606			_aADOLESCÊNCIA COMPORTAMENTO ANTI-SOCIAL PROBLEMAS EMOCIONAIS ESCOLA ALUNOS ESTUDOS _9114271
700			_aDias _bMaria da Luz _918241
701			_aSIMÕES _bMaria da Conceição Taborda _916458
701			_aFORMOSINHO _bMaria das Dores _918242
852			_jP.247