| 000 | 01709nam a2200265 4500 | ||
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| 001 | 20402 | ||
| 090 | _a20402 | ||
| 100 | _a20060519u y0pory50 ba | ||
| 101 | _apor | ||
| 200 | _aAnálise sobre a aplicabilidade do programa de enriquecimento instrumental em crianças sobredotadas | ||
| 330 | _aNeste artigo tentaremos mostrar como a Teoria da Modificabilidade Cognitiva e o seu respectivo programa, Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI), de Feuerstein, podem ser fulcrais para estas crianças, isto apesar de o PEI ser tradicionalmente aplicado a indivíduos com problemas de rendimento e aprendizagem ou com privação sociocultural, sendo num primeiro relance difícil enquadrar os sobredotados em qualquer uma destas categorias. O artigo inicia com uma breve abordagem sobre a Teoria da Modificabilidade Cognitiva, de seguida a modificabilidade cognitiva estrutural, a experiência de aprendizagem mediatizada, o modelo de avaliação dinâmica do potencial de aprendizagem e por fim o programa de enriquecimento instrumental e a sua aplicabilidade em crianças sobredotadas. | ||
| 461 |
_vV.2,n.1 _dJan.-Jun. 2006 _pp.41-67 _tSonhar - Comunicar / Repensar a Diferença _cBraga |
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| 606 |
_aSOBREDOTADO _918154 |
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| 606 |
_aTEORIAS PSICOCOGNITIVAS _97474 |
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| 606 |
_aAPRENDIZAGEM _95049 |
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| 606 |
_aCRIANÇA _95150 |
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| 606 |
_aAVALIAÇÃO PEDAGÓGICA _917263 |
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| 606 |
_aTEORIAS DO COMPORTAMENTO _98421 |
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| 700 |
_aRIBEIRO _bLeonor Chaveiro Duarte _918155 |
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| 852 | _jP.271 | ||