| 000 | 01076nam a2200169 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 20156 | ||
| 090 | _a20156 | ||
| 100 | _a20051229u y0pory50 ba | ||
| 101 | _apor | ||
| 200 | _aA complexidade da relação teoria/prática na formação de professores | ||
| 330 | _aA relação teoria/prática pode ser vista sobre dois enfoques: o da simplicidade e o da complexidade. É na complexidade dessa relação que elas concorrem com pertinência e eficácia para a constituição da totalidade que juntas tecem. No nosso caso de professores de curso de formação de professores, a totalidade tecida por elas é a formação desses professores. A complexidade da relação teoria/prática nessa formação exige de nós, professores e alunos, competências e habilidades de textualização, contextualização e complexificação. | ||
| 461 |
_vV.8,n.1 _dJan.-Jun. 2005 _pp.41-56 _tEducativa _cGoiás |
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| 606 |
_aFORMAÇÃO DE PROFESSORES BRASIL _9113906 |
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| 700 |
_aSOUSA _bJoão Ernandes de _917981 |
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| 852 | _jP.276 | ||