000			01411nam a2200193 4500
001			20127
090			_a20127
100			_a20051207u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aFormação de professores de educação física na perspectiva humanista da ciência da motricidade humana
330			_aCom o objectivo de esclarecer os princípios pedagógicos compatíveis com a filosofia presente na Ciência da Motricidade Humana aplicáveis à formação de professores de Educação Física, o artigo apresenta considerações sobre a autenticidade, responsabilidade, intersubjectividade, individualidade, cuidado inspirados no pensamento de Martin Heidegger, como também os princípios da aprendizagem significativa presentes nas teorias de Carl Rogers e David Ausubel, concluindo que o pensamernto de Morin sobre os fenómenos complexos e as propostas de formação de profissionais criti-criativos e reflexivos também é compatível com esta abordagem.
461			_vA.6,n.10 _d2º.sem. 2003 _pp.97-108 _tPerspectivas XXI _cPorto
606			_aDESENVOLVIMENTO FÍSICO DESENVOLVIMENTO HUMANO EDUCAÇÃO FÍSICA FORMAÇÃO DE PROFESSORES _9113876
700			_aSILVA _bSheila Aparecida Pereira dos Santos _9113877
852			_jP.303