| 000 | 00941nam a2200181 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 19995 | ||
| 090 | _a19995 | ||
| 100 | _a20050811u y0pory50 ba | ||
| 101 | _apor | ||
| 200 |
_aReflexão sobre o conceito de identidade _efundamentos e implicações para a pedagogia de infância |
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| 330 | _aReflexão sobre o conceito de identidade recorrendo a dois modelos que apelidamos, respectivamente, de representacional e dialógico. Após essa caracterização, analisaremos algumas implicações daí decorrentes, do ponto de vista pedagógico, para o desenvolvimento da identidade na criança. | ||
| 461 |
_vA.38,nº.1-2-3 _d2004 _pp.315-336 _tRevista Portuguesa de Pedagogia _cCoimbra |
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| 606 |
_aIDENTIDADE PEDAGOGIA INFÂNCIA DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA _9113749 |
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| 700 |
_aRIBEIRO _bEsperança Jales _917857 |
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| 852 | _jP.247 | ||