| 000 | 01096nam a2200229 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 19974 | ||
| 090 | _a19974 | ||
| 100 | _a20050808u y0pory50 ba | ||
| 101 | _apor | ||
| 200 | _aModernidade, estigma e inclusão na educação e na educação física | ||
| 330 | _aEste artigo apresenta um olhar sobre a inclusão, do ponto de vista da Modernidade, e mostra uma compreensão do estigma, desde sua origem na Grécia até seu uso atual. Será abordado também o papel das instituições dos portadores de necessidades especiais no processo de exclusão, e se expõem algumas reflexões acerca das propostas do processo (modelo) inclusivo e contexto da Educação Física. | ||
| 461 |
_vV.32,n.3 _dMar. 2005 _pp.387-406 _tEstudos _cGoiás |
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| 606 |
_aMODERNIDADE _9109344 |
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| 606 |
_aESTIGMA _9103086 |
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| 606 |
_aINCLUSÃO SOCIAL _98334 |
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| 606 |
_aEDUCAÇÃO FÍSICA _9320108 |
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| 606 |
_aEDUCAÇÃO _9781 |
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| 700 |
_aNEVES _bClaúdio Pereira _917844 |
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| 852 | _jP.242 | ||