000			01401nam a2200181 4500
001			19661
090			_a19661
100			_a20041216u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aEducação e políticas educativas no Portugal contemporâneo _eda construção do modelo escolar ao tesouro a descobrir
330			_aNo presente artigo, faz-se uma análise, breve e sumária, de como o modelo escolar se afirmou e generalizou em Portugal. Num primeiro momento, ensaia-se uma interpretação, assente na perspectiva teórica do sistema mundial moderno, do tardio (e retórico) processo de construção da escola de massas. Num segundo momento, analisam-se as profundas mudanças verificadas na realidade educacional portuguesa iniciadas no após Segunda Guerra Mundial e que culminam com o processo de integração de Portugal na União Europeia. Por último, sumariam-se argumentos para defender que a educação pode construir um campo central da construção de um novo contrato social, mais redondo, menos arestoso e mais humano, nas palavras de Paulo Freire.
461			_vN.1 _dJan.-Jun. 2003 _pp.127-144 _tRevista Lusófona de Educação _cLisboa
606			_aEDUCAÇÃO POLÍTICA EDUCATIVA PORTUGAL ANÁLISE HISTÓRIA _9113419
700			_aTEODORO _bAntónio _917628
852			_jP.299