000			01153nam a2200205 4500
001			19616
090			_a19616
100			_a20041108u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aFormas contempororâneas de pensar a criança e o adolescente
330			_aO presente trabalho se propõe a discutir as formas contemporâneas de conceber a criança e o adolescente, analisando a participação das teorias da psicologia do desenvolvimento na emergência e consolidação de uma rede de representações sociais. Estudos realizados mostram a participação destas teorias nas representações que compõem o pensamento social contemporâneo e sua influência nos processos educativos.
461			_vV.31,n.4 _dabr. 2004 _pp.637-660 _tEsrudos _cGoiás
606			_aINFÂNCIA ADOLESCÊNCIA REPRESENTAÇÃO SOCIAL PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO EDUCAÇÃO _9113357
700			_aALMEIDA _bAngela Maria de Oliveira _9113358
701			_aCUNHA _bGleicimar Gonçalves _917586
701			_aSANTOS _bMaria de Fátima Souza _9113359
852			_jP-242