| 000 | 01199nam a2200181 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 19394 | ||
| 090 | _a19394 | ||
| 100 | _a20040623u y0pory50 ba | ||
| 101 | _apor | ||
| 200 | _aModelos de intervenção nas dificuldades de aprendizagem | ||
| 330 | _aCom a peocupação de contribuir para a compreensão das Dificuldades de Aprendizagem (DA), ao longo deste artigo iremos procurar abordar sete aspectos gerais relacionados com esse tipo de população com Necessidades Educativas Especiais, que são: a Histórica; a Definição e Critérios de Diagnóstico; a Etiologia; a Classificação e Características; os Sistemas da Linguagem e Dificuldades de Aprendizagem Específicas; o Diagnóstico e intervenção; e, por último, estando relacionado com a intervenção nas DA, o Treino Cognitivo e Dificuldades de Aprendizagem. | ||
| 461 |
_vS.3,v.7,n.2 _dJul.-Dez. 2000 _pp.85-101 _tRevista de Educação Especial e Reabilitação _cLisboa |
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| 606 |
_aEDUCAÇÃO ESPECIAL MODELOS DE INTERVENÇÃO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM _9113120 |
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| 700 |
_aCRUZ _bVitor _917432 |
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| 852 | _jP.296 | ||