| 000 | 01246nam a2200265 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 19310 | ||
| 090 | _a19310 | ||
| 100 | _a20040312u y0pory50 ba | ||
| 101 | _apor | ||
| 200 |
_aEscola e exclusão social _edas promessas às incertezas |
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| 330 | _aAs políticas educativas das duas últimas décadas caracterizaram-se pelo conflito entre uma lógica de modernização e uma lógica de democratização. Com base em documentos representativos da governação socialista e em entrevistas a decisores, quadros do ME e professores, são discutidos os novos modos da regulação do sistema educativo e a sua articulação com os fenómenos da inclusão/exclusão social. | ||
| 461 |
_vV.38,n.169 _dJan.- Mar. 2004 _pp.981-1010 _tAnálise Social _cLisboa |
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| 606 |
_aEXCLUSÃO SOCIAL _91364 |
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| 606 |
_aPOLÍTICA DE ENSINO _9103826 |
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| 606 |
_aEDUCAÇÃO ESCOLAR _9102641 |
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| 606 |
_aINCLUSÃO SOCIAL _98334 |
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| 606 |
_aESCOLA _95630 |
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| 700 |
_aALVES _bNatália _9113034 |
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| 701 |
_aCANÁRIO _bRui _98886 |
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| 852 | _jP.46 | ||