000			01936nam a2200265 4500
001			19292
090			_a19292
100			_a20040216u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aAu-dela du modele canonique de la relation maître-élève _eles NTIC ou comment faire circuler les signes de la présence
330			_aO artigo identifica alguns signos da ausência e da presença humana em três situações concretas de comunicação educativa mediatizada: o audiovisual analógico e linear, a multimídia interativa e as telereuniões por meio da videoconferência. Um dos pressupostos é que a presença física do professor não garante sua presença psicológica, sua disponibilidade nem sua capacidade de escuta. Por outro lado, a telepresença representa diversas modalidades de presença à distância, possibilitadas pelas técnicas de comunicação. Da mesma maneira, as diversas modalidades de presença à distância, possibilitadas pelas técnicas de comunicação. Assim, as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC) possibilitam novas relações com as realidades físicas e humanas, assim como as novas formas de representá-las. Dessa forma, a autora coloca em questão a lógica maniqueísta que nega toda inovação e propõe a discussão das competências necessárias àquele que ensina e àquele que aprende nas situações analisadas.
461			_vV.6,n.1 _dJan.-Jun. 2003 _pp.11-23 _tEducativa _cGoiás
606			_aCOMUNICAÇÃO _93104
606			_aCOMUNICAÇÃO INTERACTIVA _917363
606			_aMEDIATIZAÇÃO _9100498
606			_aPROFESSOR _93052
606			_aALUNOS _917364
606			_aNOVAS TECNOLOGIAS _98323
606			_aPRESENÇA À DISTÂNCIA _9113011
606			_aTELEPRESENÇA _9113012
700			_aJACQUINOT-DELAUNAY _bGenevieve _9113013
852			_jP.276