000			01418nam a2200181 4500
001			19037
090			_a19037
100			_a20030618u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aAtitudes do professor, instrutor e treinador, perante o aluno oriundo dos PALOP
330			_aÉ no seio de alunos de grupos étnico-culturais diferenciados que, em Portugal, se registam os mais elevados índices de insucesso escolar. Confrontados com esta realidade e partindo de uma amostra de 104 professores, procedeu-se à identificação das atitudes do professor face ao desempenho, em contexto escolar, dos alunos africanos oriundos dos PALOP. Foi possível identificar dois tipos de professores: o instrutor, aquele que valoriza, no seu desempenho, a instrução do aluno numa área do conhecimento, e o treinador, aquele que enfatiza a vertente da promoção da autonomia. Identificados estes perfis na docência foi, ainda, possível correlacionar o professor treinador com uma atitude mais positiva e mais empática com os alunos dos PALOP, do que os seus parceiros de cariz mais instrutor.
461			_vA.35,n.3 _d2001 _pp.183-205 _tRevista Portuguesa de Pedagogia _cCoimbra
606			_aGRUPOS ÉTNICOS ALUNOS INSUCESSO ESCOLAR PROFESSOR PALOP _9112764
700			_aVENTURA _bFilomena _917183
852			_jP.247