000			01386nam a2200193 4500
001			18967
090			_a18967
100			_a20030423u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aE a ciência seduziu o mestre e... amordaçou a palavra
330			_aO presente artigo trata da prática da violência no interior da instituição escola, considerando os efeitos produzidos em sua dinâmica. Para tanto, detém-se na articulação entre o discurso da segurança e o discurso tecnocientifico determinante na produção da demanda de uma incorporação, ao sistema escolar, de um aparato de segurança de natureza tecnológica cuja eficiência possibilite uma maior visibilidade do aluno e controle sobre ele. Em relação a esse processo, penso que presentifique uma captura do discurso pedagógico pelo discurso tecnocientífico e cujos efeitos acabam por materializar, por um lado, a existência de um esvaziamento da função simbólica da instituição escola e, por outro, por produzir um enfraquecimento da dimensão simbólica da palavra.
461			_vV.5,n.2 _dJul.-Dez. 2002 _pp.319-333 _tEducativa _cGoiás
606			_aVIOLÊNCIA NA ESCOLA _9324381
700			_aQUEIRÓS DE ROURE _bGlacy _9112703
852			_jP.276