000			01854nam a2200181 4500
001			18868
090			_a18868
100			_a20030123u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aA satisfação dos professores _ealgumas implicações práticas para os modelos de desenvolvimento profissional docente
330			_aO presente artigo procura dar conta das principais conclusões decorrentes de um estudo que pretendia a análise e o esclarecimento da seguinte problemática: qual a eficácia preditiva de constructos de natureza psicológica e de variáveis sociodemográfica na satisfação com o trabalho docente? Com base numa amostra de 752 professores de 20 escolas da Zona Oeste e utilizando o modelo de regressão hierárquica, os resultados conduziram-nos à constatação de uma maior eficácia preditiva das variáveis de natureza psicológica (como sejam a auto-estima, a motivação intrínseca, o locus de controlo, o sentido de autonomia e a satisfação com a vida em geral) face às sociodemográficas (como o sexo, a idade, tempo de experiência docente ou nível de ensino leccionado), para o bem-estar dos professores, em situação de trabalho. Em termos de implicações práticas, importa destacar a relevância que os dados conferem à estruturação de estratégias que incidam sobre a construção e desenvolvimento de competências ao nível da personalidade do professor, competências perspectivadas como significativas para um melhor ajustamento às exigências da actividade docente e propiciadoras de satisfação profissional.
461			_vA.35,n.2 _d2001 _pp.83-101 _tRevista Portuguesa de Pedagogia _cCoimbra
606			_aPROFESSOR _93052
700			_aSECO _bGraça Maria dos Santos Batista _917085
852			_jP.247