000			01318nam a2200181 4500
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090			_a18737
100			_a20021024u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aCiência, técnica, competência profissional
330			_aEste artigo trata da competência profissional dos cursos técnicos e profissionalizantes, à luz das contribuições da filosofia das ciências e, especilamente, da Epistemologia Histórica. A história das ciências, realizada por Bachelard, Canguilhem, Koyré e outros, tem por pressupostos que a ciência se realiza como atividade conceitual. A historiador deve, então, prestar especial atenção aos momentos de nascimento do conceito e aos de suas transformações ou, mesmo, de sua morte, o que implica importantes consequências pedagógicas. Um dos traços mais significativos de tal pedagogia é o valor conferido à formação intelectual. E os próprios cursos técnicos encontrarão, nessa vertente da filosofia das ciências, motivos para, talvez, repensar sua prática educativa.
461			_vV.5,n. _dJan.-Jun. 2002 _pp.11-28 _tEducativa _cGoiás
606			_aPROFISSIONALIZAÇÃO FORMAÇÃO _9112536
700			_aTERNES _bJosé _916435
852			_jP.276