| 000 | 01026nam a2200181 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 18260 | ||
| 090 | _a18260 | ||
| 100 | _a20020507u y0pory50 ba | ||
| 101 | _apor | ||
| 200 |
_aA genealogia do governo da educação _ea autonomia, os indicadores de desempenho e os modelos sistémicos |
||
| 330 | _aUma apreciação global da extensão substantiva da autonomia concedida pela lei às escolas no período analisado permite concluir que esta não é mais que uma competência residual. ... Analisamos as novas formas de regulação a partir da tecnologia dos indicadores de desempenho, dos enunciados em torno das escolas eficazes e dos pressupostos da análise sistémica introduzidos pelas ciências da educação durante a década de 80. | ||
| 461 |
_vA.33,n.3 _d1999 _pp.5-47 _tRevista Portuguesa de Pedagogia _cCoimbra |
||
| 606 |
_aPOLÍTICA EDUCATIVA _94418 |
||
| 700 |
_aGOMES _bRui Machado _916719 |
||
| 852 | _jP.247 | ||