000			01278nam a2200181 4500
001			18212
090			_a18212
100			_a20020418u y0pory50 ba
101			_afre
200			_aUn nouvel âge du désordre scolaire _eles enseignants face aux incidents
330			_aL'institution scolaire est confrontée à un nouvel âge du désordre scolaire, dans le contexte de l'hétérogénéité des publics et de l'incertitude liée aux tâches d'autorité. L'article se propose d'en dessiner les contours, à partir des résultats d'une enquête empirique sur le travail enseignant. L'ère des incidents scolaires se caractérise par la possibilité, largement répondue, de conflits relationnels circonscrits, déclenchés intentionnellement ou non par un élève ou l'enseignant lui-même. Après avoir distingué les incidents d'autres formes de désordre, il s'agira d'en explorer les modalités, et de montrer les compétences que mettent en oeuvre les enseignants pour y répondre.
461			_vV.26,n.1 _dJan.-Mars 2002 _pp.3-19 _tDeviance et Société _cGenève
606			_aESCOLA AUTORIDADE ADOLESCENTE _9112078
700			_aBARRÈRE _bAnne _916753
852			_jP.146