| 000 | 00952nam a2200193 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 18083 | ||
| 090 | _a18083 | ||
| 100 | _a20020109u y0pory50 ba | ||
| 101 | _apor | ||
| 200 |
_aOs problemas de comportamento na escola secundária _eavaliação de um modelo de formação pragmática por acompanhamento de professores |
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| 330 | _aA integração de jovens com dificuldades de comportamento evidencia necessidades de formação dos professores. O conteúdo e o procedimento de formação são dois elementos a considerar, a fim de gerar modificações nos seus comportamentos de intervenção. | ||
| 461 |
_vA.34,n.1-2-3 _d2000 _pp.651-672 _tRevista Portuguesa de Pedagogia _cLisboa |
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| 606 |
_aFORMAÇÃO DE PROFESSORES COMPORTAMENTO ESCOLA _9111976 |
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| 700 |
_aVEILLET _bManon _9111977 |
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| 701 |
_aROYER _bÉdige _916698 |
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| 852 | _jP.247 | ||