000			01216nam a2200205 4500
001			17625
090			_a17625
100			_a20010604u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aMas o professor tem de saber... como se diz... aproveitar o aluno
330			_aEste artigo objetiva a discussão do processo de transmissão/aquisição/produção do conhecimento a partir de pressupostos teóricos psicanalíticos, considerando as relações entre a ilusão de um "todo já sabido" e um "algo a saber". Aponta-se ainda a existência de um processo de enfraquecimento da autoridade do professor e, de forma consequente, da dimensão simbólica presente nas relações professor/aluno. Trabalho realizado a partir da análise de discurso dos representantes de classe do Curso de Pedagogia, do Departamento de Educação da Universidade Católica de Goiás (EDUUCG) 2000/1.
461			_vV.3 _dJan.-Dez. 2000 _p11-26 _tEducativa _cGoiânia
606			_aPEDAGOGIA _93753
606			_aAVALIAÇÃO ESCOLAR _97469
700			_aDE ROURE _bGlacy Queirós _9111731
852			_jP.276