000			01301nam a2200181 4500
001			17609
090			_a17609
100			_a20010525u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aMovimentos sociais e educação _etestando um outro conceito
330			_aA temática dos movimentos sociais inserida no objeto próprio da sociologia, que são as relações sociais, foi diretamente atingida pela crise de paradigmas das ciências sociais, sobejamente discutida. Isso significa dizer, mais precisamente, de um esgotamento do conceito de luta de classes para se analisarem os movimentos sociais, especialmente na sua nova fase, compreendida como Novos Movimentos Sociais - NMSs, no pós-década de 1970. Procura-se nesse texto repor minimamente as bases teóricas dessa avaliação crítica e, ao mesmo tempo, propor um outro conceito - o conceito de campo, na acepção de Bourdieu -, na tentativa de oferecer ao debate sobre os movimentos sociais, em particular, relacionados à educação, maior dinâmica e flexibilidade.
461			_vV.27,n.4 _dOut.-Dez. 2000 _pp.785-800 _tEstudos _cGoiás
606			_aMOVIMENTOS SOCIAIS _9103164
700			_aPESSOA _bJadir de Morais _916421
852			_jP.242