000			01265nam a2200169 4500
001			14481
090			_a14481
100			_a20010326u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aUma proposta de avaliação de acções de formação _fConceição Pereira
330			_aEste texto coloca em destaque um conjunto de pressupostos e procedimentos que deverão estar na base do trabalho de concepção e operacionalização de uma metodologia de avaliação de acções de formação profissional. O modelo de avaliação proposto procura situar a acção de formação no contexto organizacional em que a mesma se enquadra, em função do seu potencial contributo para a resolução ou prevenção de problemas e da sua capacidade em produzir efeitos. A acção é concebida como um processo dinâmico, constituído por etapas diferenciadas (definição de objectivos, estruturação, execução e resultados), cuja interacção explica o grau de adequação entre objectivos e resultados da formação. _ade formação.
461			_vN.22 _d1996 _pp.155-169 _tSociologia _cLisboa
606			_aAVALIAÇÃO FORMAÇÃO PROFISSIONAL _914568
700			_aPEREIRA _bConceição _914569
852			_jP.230