A dinâmica da acção educativa : para a infância normal e ou inadaptada / Pierre Vayer, Jean Destrooper ; pref. G. Rioux, António Oliveira Cruz
Idioma: Português.Edição: 2ªed.Publicação: Lisboa : Instituto Piaget, 1992Descrição física: 229 p. : il.; 24 cmColeção: Horizontes Pedagógicos; 2ISBN: 9729295190Assunto: 781 | 6313 | 5630 | 102390 | 102316 | 1362 | 7252 | 279Localização e Cota : 37VAY Resumo: As dificuldades da criança na sociedade actual: As comunicações na sociedade actual. As dificuldades da criança. A sociedade transformou-se, a escola não mudou. O adulto face à criança e às dificuldades. A noção de inadaptação nos diferentes sistemas: O problema da definição. As abordagens europeias de língua francesa. As abordagens norte-americanas. A concepção russa da deficiência mental. Para uma abordagem dinâmica. A pessoa da criança inadaptada: A abordagem global da pessoa da criança. Que significa educar?. Observação das crianças ditas inadaptadas. Dimensões reais da inadaptação. Ciclo da inadaptação. A acção educativa numa abordagem global: O processo educativo frente aos problemas da criança. A educação corporal como princípio dinâmico da acção educativa. Dinâmica da acção corporal. O meio enquanto factor que facilita a relação ao mundo na criança. A linguagem da acção: A dinâmica do grupo de crianças. Acção corporal como tipo de linguagem. Significações do diálogo com o adulto. Significações do diálogo com o mundo que nos rodeia. Co-educação do adulto e da criança: As dificuldades encontradas na instauração do diálogo. Acção educativa como uma síntese dinâmica. As disponibilidades do adulto.| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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| Monografias | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | 37VAY (Browse shelf) | 2589 | Available | DGRSP2589412963 |
As dificuldades da criança na sociedade actual: As comunicações na sociedade actual. As dificuldades da criança. A sociedade transformou-se, a escola não mudou. O adulto face à criança e às dificuldades. A noção de inadaptação nos diferentes sistemas: O problema da definição. As abordagens europeias de língua francesa. As abordagens norte-americanas. A concepção russa da deficiência mental. Para uma abordagem dinâmica. A pessoa da criança inadaptada: A abordagem global da pessoa da criança. Que significa educar?. Observação das crianças ditas inadaptadas. Dimensões reais da inadaptação. Ciclo da inadaptação. A acção educativa numa abordagem global: O processo educativo frente aos problemas da criança. A educação corporal como princípio dinâmico da acção educativa. Dinâmica da acção corporal. O meio enquanto factor que facilita a relação ao mundo na criança. A linguagem da acção: A dinâmica do grupo de crianças. Acção corporal como tipo de linguagem. Significações do diálogo com o adulto. Significações do diálogo com o mundo que nos rodeia. Co-educação do adulto e da criança: As dificuldades encontradas na instauração do diálogo. Acção educativa como uma síntese dinâmica. As disponibilidades do adulto.
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