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    <subfield code="a">O relat&#xF3;rio social no processo tutelar educativo</subfield>
    <subfield code="f">Regina Ferreira Vieira</subfield>
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    <subfield code="a">Estudos</subfield>
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    <subfield code="a">Disserta&#xE7;&#xE3;o de mestrado em Servi&#xE7;o Social</subfield>
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    <subfield code="a">Este trabalho expressa a vontade da autora em refelctir o campo profissional do Servi&#xE7;o Social a partir do processo de elabora&#xE7;&#xE3;o de um instrumento profissional: o Relat&#xF3;rio Social. No caso espec&#xED;fico &#xE9; o Relat&#xF3;rio Social que &#xE9; express&#xE3;o de um processo de interven&#xE7;&#xE3;o social protagonizada pelos T&#xE9;cnicos Superiores de Reinser&#xE7;&#xE3;o Social enquadrados pelo Instituto de Reinser&#xE7;&#xE3;o Social, no quadro da assessoria t&#xE9;cnica &#xE0; interven&#xE7;&#xE3;o judicial na jurisdi&#xE7;&#xE3;o tutelar educativa, orientada para a resposta &#xE0; delinqu&#xEA;ncia juvenil no quadro legal portugu&#xEA;s. Mediante um trabalho de tipo explorat&#xF3;rio, tentou-se dar um contributo cient&#xED;fico in&#xE9;dito sobre o que representa o Relat&#xF3;rio Social enquanto instrumento profissional e meio de obten&#xE7;&#xE3;o da prova. Ainda que assente na matriz te&#xF3;rica sobre os instrumentos de verdade no contexto das pr&#xE1;ticas judici&#xE1;rias, defendida por Foucault, a partir do qual se reconhece o Relat&#xF3;rio Social enquanto enunciado performativo, pretendeu-se reconstruir essa matriz no quadro de reflex&#xE3;o do processo de assessoria t&#xE9;cnica assegurado por um profissional a quem &#xE9; reconhecido um estatuto de perito social. Nesta medida, e entendendo aqui o processo de elabora&#xE7;&#xE3;o do Relat&#xF3;rio Social como per&#xED;cia social, s&#xE3;o evidenciadas as etapas desse mesmo processo: estudo social, parecer social e redac&#xE7;&#xE3;o do relat&#xF3;rio social. Na abordagem dos discursos quer dos T&#xE9;cnicos Superiores de Reinser&#xE7;&#xE3;o Social formados em Servi&#xE7;o Social, quer dos magistrados (judiciais e do Minist&#xE9;rio P&#xFA;blico), abordados numa l&#xF3;gica de rela&#xE7;&#xE3;o simb&#xF3;lica, foram detectados os fundamentos de legitimidade desse processo de pericia social. O Relat&#xF3;rio Social &#xE9; entendido no contexto do processo tutelar educativo actual como um misto de inqu&#xE9;rito e de processo de exame, dado que integra a dimens&#xE3;o testemunhal com a de parecer te&#xF3;rico-metodologicamente fundamentado, emitido pelo perito e solicitado pelos magistrados.</subfield>
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    <subfield code="a">RELAT&#xD3;RIO SOCIAL</subfield>
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    <subfield code="a">PROCESSO TUTELAR EDUCATIVO</subfield>
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    <subfield code="a">INTERVEN&#xC7;&#xC3;O JUDICI&#xC1;RIA </subfield>
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    <subfield code="a">T&#xC9;CNICO DE REINSER&#xC7;&#xC3;O SOCIAL</subfield>
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