01781nam a2200229   45000010005000000100015000051000041000201010008000612000091000692100030001602150022001902250059002123301134002716060015014056060015014206060018014356060024014536060013014777000022014907010026015128520013015386935  a2040188053  a20010326d1989       y0pory50      ba  afre  aLa pédagogie psychanalytiqueeorigine et histoirefJeanne Mollgpref.Mireille Cifali  aPariscDunod-Bordasd1989  aXV, 215 p.d24 cm  aOrganisation et Sciences HumainesfJean-Claude Filloux  aL'essor de la recherche sur l'enfant au tournant du XXe siècle: La psychologie de l'enfant et ses retombées pédagogique. Pédagogie et psychologie: un débat sans cesse repris. De la psychologie compréhensive à la pédagogie psychanalytique. De certains mouvements favorables à la réception de la psychanalyse: Le mouvement d'éducation artistique et la personnalité créatrice. Le mouvement de jeunesse. Le mouvement en faveur de l'information sexuelle. Le débat sur la pédagogie morale. Les découvertes de Freud et l'effervescence pédagogique: Les revendications des disciples proches de Freud. Les apports singuliers d'Alfred Adler. Psychanalyse et pratique pédagogique en Suisse. La guerre, la psychanalyse et le "bouleversement" de la pédagogie: La pédagogie des jeunes à l'abandon et la psychanalyse. La psychanalyse: seul fondement d'une pédagogie scientifique. 1926: L'année de tous les possibles. L'avènement d'une pédagogie subvertie par la psychanalyse: "Pour" une pédagogie dite psychanalytique. Quelle action éducative?. Questions sans réponse et années de crise.  aPSICOLOGIA  aPEDAGOGIA   aPSICANÁLISE  aPSICOLOGIA INFANTIL  aFRANÇA  aMOLLbJeanne4070  aCIFALIbMireille4080  j159.9MOL