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    <subfield code="a">Qu&#xED;mica na an&#xE1;lise de vest&#xED;gios de crime</subfield>
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    <subfield code="f">Cristiana Isabel Castro Lima</subfield>
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    <subfield code="a">Braga</subfield>
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    <subfield code="a">1 CD-ROM</subfield>
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    <subfield code="a">Tese de Mestrado apresentada &#xE0; Universidade do Minho (Escola de Ci&#xEA;ncias), tendo como orientadores, Ant&#xF3;nio Maur&#xED;cio Fonseca e Michael John Smith. Ficheiro de 3,15 MB em formato PDF (113 p.). Resumo inserto na publica&#xE7;&#xE3;o.</subfield>
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    <subfield code="a">O ensino das ci&#xEA;ncias, designadamente da Qu&#xED;mica, de uma forma contextualizada surge como uma estrat&#xE9;gia para um ensino significativo, pelo que o objetivo deste trabalho foi a utiliza&#xE7;&#xE3;o do tema &#x201C;Qu&#xED;mica na An&#xE1;lise de Crimes&#x201D; para abordar algumas tem&#xE1;ticas da Qu&#xED;mica. A metodologia usada foi a constru&#xE7;&#xE3;o de um cen&#xE1;rio de crime ficcional, a partir do qual e para an&#xE1;lise dos diversos vest&#xED;gios a&#xED; encontrados, &#xE9; proposta aos alunos a realiza&#xE7;&#xE3;o de um conjunto de an&#xE1;lises qu&#xED;micas, do dom&#xED;nio forense, que visa a resolu&#xE7;&#xE3;o do crime e ser o ve&#xED;culo para a integra&#xE7;&#xE3;o do conhecimento. Esta abordagem gerou um grande interesse e curiosidade nos alunos, n&#xE3;o s&#xF3; pelo desenrolar da investiga&#xE7;&#xE3;o, mas tamb&#xE9;m pela estreita rela&#xE7;&#xE3;o entre esta e o conhecimento qu&#xED;mico. Isto foi evidenciado pela enorme participa&#xE7;&#xE3;o dos alunos, atrav&#xE9;s das quest&#xF5;es colocadas e da discuss&#xE3;o gerada quando da apresenta&#xE7;&#xE3;o das provas. Os conte&#xFA;dos ao serem abordados com base nos princ&#xED;pios CTS (Ci&#xEA;ncia, Tecnologia e Sociedade), apresentam-se ao aluno de uma forma menos abstrata, intimamente relacionada com a realidade o que permite despertar o interesse e curiosidade para o ensino da Qu&#xED;mica.</subfield>
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    <subfield code="a">QU&#xCD;MICA FORENSE</subfield>
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