02147nam a2200193   4500001000700000100004100007101000800048200009100056311008100147330150000228461005501728606001001783606003301793606002301826606002401849606003301873606001401906700003301920376912  a20180104u           y0pory50      ba  apor  aCyberbullyingbRecurso eletrónicoeeducar para protegerfArmanda Pinto da Mota Matos  aFicheiro de 702 KB em formato PDF (28 p.). Resumo inserto na publicação.  aO rápido desenvolvimento tecnológico ocorrido ao longo dos últimos anos alterou incomensuravelmente o modo, os tempos e os contextos de comunicação entre as pessoas. Os diferentes meios de comunicação, suportados pelas tecnologias digitais, convergem crescentemente para plataformas únicas, que oferecem aos seus utilizadores inúmeras possibilidades para a difusão de informação e para a interação social. Os media digitais constituem para as crianças e os jovens contextos privilegiados para a comunicação e a interação com os pares, assumindo para os mesmos um importante significado social. No entanto, as possibilidades de comunicação oferecidas por estes media trazem consigo, a par de inúmeros benefícios, alguns riscos que têm vindo a preocupar a sociedade em geral, pais e todos aqueles que têm responsabilidades educativas. Entre esses riscos, o cyberbullying tem recebido crescente atenção, associada ao impacto que esta forma de agressão pode ter em todos os envolvidos. Este artigo apresenta uma reflexão sobre a problemática do cyberbullying, enquadrando-a num contexto comunicacional caracterizado pelo crescente protagonismo dos dispositivos móveis que, ao colocarem no bolso das crianças e dos jovens inúmeras possibilidades de acesso à informação, de entretenimento e em especial de comunicação e interação social, desafiam os modelos e as práticas tradicionais de supervisão e de mediação.  cLisboad2017vNº 4tCyberlawx2183-7295pp. 40-67  aJOVEM  aTECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO  aCRIME VIA INTERNET  aCRIME INFORMÁTICO  aPREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA  aCRIANÇA  aMATOSbArmanda Pinto da Mota