01421nam a2200229   4500001000700000090001100007100004100018101000800059200014600067311000800213330056600221461007600787606002400863606002000887606002400907606002800931606002100959606003300980700002401013701002201037995013201059375867  a375867  a20150625u           y0pory50      ba  aeng  aGoing cyberbRecurso eletrónicoeusing routine activities theory to predict cyberbullying experiencesfJordana N. Navarro, Jana L. Jasinski  a(*)  aRecorrendo a dados recolhidos numa amostra de 935 adolescentes norte-americanos, este estudo analisa a capacidade de prever o "cyberbullying" através da teoria das atividades de rotina. Entre os diferentes elementos desta teoria, encontrou-se uma maior correlação nos fatores de adequação e disponibilidade enquanto propiciadores deste fenómeno. Recorrendo à técnica de regressão logística os autores demonstram como a teoria das atividades de rotina fornece uma explicação viável para o risco de "cyberbullying" entre os adolescentes.  cLondond2012vVol. 32, n. 1tSociological Spectrumx1521-0707pp. 81-94  aCRIME INFORMÁTICO  aASSÉDIO MORAL  aVIOLÊNCIA JUVENIL  aANÁLISE PSICOLÓGICA  aANÁLISE SOCIAL  aMÉTODO DE INVESTIGAÇÃO  aNAVARRObJordana N.  aJASINSKIbJana L.  104PJ_04_010000000000000__ARTIGOS_DIGITALIZADOS52022-06-069403648aPJcPJkPJ04.01 - Artigos digitalizadosn2022-06-06o0rAP