01555nam a2200145   4500001000700000100004100007101000800048200011600056311014600172330093400318461009101252606002601343606001101369710002901380375248  a20130626u           y0pory50      ba  apor  aViolências nas escolasbRecurso eletrónicoedecifrai-me ou vos devorofCândido Alberto Gomes ... [et al.]  aResumo inserto no artigo. Disponível também em: https://www.scielo.gpeari.mctes.pt/pdf/spp/n71/n71a03.pdf. Acedido em 25 de junho de 2013.  aO trabalho sumaria os principais resultados de um decênio de pesquisas sobre violências nas escolas no Brasil. As principais constatações são: (1) falta nitidez e coerência das normas sobre a conduta nos grupos docente e discente, sugerindo situações de anomia; (2) a gestão escolar com fortes componentes carismáticos e participativos obteve melhores resultados que a gestão burocrática; (3) em escolas praticantes da “pedagogia bancária”, parte dos alunos oprimidos se tornam opressores dos seus colegas, reproduzindo relações escolares e sociais; (4) a formação dos professores é distante da realidade, mais complexa, levando a profissão à perda de credibilidade e atratividade e os educadores ao sofrimento psíquico. O rumo proposto é o da sintonia da escola com as mudanças do seu tempo, já que se torna cada vez mais difícil manter fórmulas típicas do século XIX.  cLisboadJaneiro 2013vN.º 71tSociologia, problemas e práticasx0873-6529pp. 39-59  aVIOLÊNCIA NA ESCOLA  aBRASIL  aVIOLÊNCIAS NAS ESCOLAS