02142nam a2200265 4500 374135 374135 20100518u y0pory50 ba por Bullying agressividade em contexto escolar Luísa Carrilho, Teresa Bacelar Resumo inserto no próprio artigo.(*) A crescente visibilidade de comportamentos agressivos em contexto escolar motivou as autoras a realizarem o estudo que agora apresentam sobre "bullying" em contexto escolar. O "bullying" é uma forma de comportamento agressivo, descrita como deliberada, com frequência persistente, sendo difícil as vítimas defenderem-se. Quando os comportamentos de "bullying" são observáveis em contextos laborais designam-se por "mobbing". A amostra deste estudo foi constituída por 32 alunos, de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os seis e os oito anos, que frequentavam escolas do 1.º ciclo de ensino básico dos concelhos de Oeiras e Loures, assinalados pelos seus professores como tendo índices superiores de comportamentos agressivos, que foram sujeitos a observação directa em espaços de recreio. Os comportamentos isolados neste estudo permitiram concluir que desta amostra fazem parte alunos que podem ser considerados "bullies". A urgência de intervenção em alunos envolvidos neste fenómeno é justificada pela instabilidade que o "bullying" provoca em contexto escolar e porque muitos dos adolescentes "bullies" tornam-se adultos perversos que continuam a agredir os pares ou os subordinados em contexto laboral. Lisboa Maio 2010 Ano 3, n.º 6 Ousar Integrar 1647-0109 p. 43-59 VIOLÊNCIA NA ESCOLA VIOLÊNCIA NO LOCAL DE TRABALHO COMPORTAMENTO DESVIANTE ANÁLISE SOCIAL ANÁLISE PSICOLÓGICA ESTABELECIMENTO DE ENSINO ESTUDO DE CASOS CARRILHO Luísa BACELAR Teresa 0 PJ_30915_000000000000000 2022-06-06 401916 PJ PJ PJ30915 2022-06-06 0 AP