01963nam a2200217   4500001000700000100004100007101000800048200008200056311004300138330125800181461007401439606002601513606003701539606002801576606002101604606002801625606003001653606002001683700002201703701002001725374135  a20100518u           y0pory50      ba  apor  aBullyingeagressividade em contexto escolarfLuísa Carrilho, Teresa Bacelar  aResumo inserto no próprio artigo.(*)  aA crescente visibilidade de comportamentos agressivos em contexto escolar motivou as autoras a realizarem o estudo que agora apresentam sobre "bullying" em contexto escolar. O "bullying" é uma forma de comportamento agressivo, descrita como deliberada, com frequência persistente, sendo difícil as vítimas defenderem-se. Quando os comportamentos de "bullying" são observáveis em contextos laborais designam-se por "mobbing". A amostra deste estudo foi constituída por 32 alunos, de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os seis e os oito anos, que frequentavam escolas do 1.º ciclo de ensino básico dos concelhos de Oeiras e Loures, assinalados pelos seus professores como tendo índices superiores de comportamentos agressivos, que foram sujeitos a observação directa em espaços de recreio. Os comportamentos isolados neste estudo permitiram concluir que desta amostra fazem parte alunos que podem ser considerados "bullies". A urgência de intervenção em alunos envolvidos neste fenómeno é justificada pela instabilidade que o "bullying" provoca em contexto escolar e porque muitos dos adolescentes "bullies" tornam-se adultos perversos que continuam a agredir os pares ou os subordinados em contexto laboral.  cLisboadMaio 2010vAno 3, n.º 6tOusar Integrarx1647-0109pp. 43-59  aVIOLÊNCIA NA ESCOLA  aVIOLÊNCIA NO LOCAL DE TRABALHO  aCOMPORTAMENTO DESVIANTE  aANÁLISE SOCIAL  aANÁLISE PSICOLÓGICA  aESTABELECIMENTO DE ENSINO  aESTUDO DE CASOS  aCARRILHObLuísa  aBACELARbTeresa