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    <subfield code="a">Expert decision making in burglars</subfield>
    <subfield code="f">Claire Nee, Amy Meenaghan</subfield>
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    <subfield code="a">Tradu&#xE7;&#xE3;o do resumo inserto no pr&#xF3;prio artigo.</subfield>
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    <subfield code="a">Este documento come&#xE7;a por analisar as pesquisas sobre o processo cognitivo utilizado por assaltantes de resid&#xEA;ncias quando escolhem alvos. Tentamos, em seguida, estabelecer liga&#xE7;&#xF5;es entre este processo e a no&#xE7;&#xE3;o de especializa&#xE7;&#xE3;o na literatura cognitiva mais ampla, na medida em que, em compara&#xE7;&#xE3;o com principiantes, o processo parece arredado de uma delibera&#xE7;&#xE3;o expl&#xED;cita, sendo as ac&#xE7;&#xF5;es realizadas de uma forma c&#xE9;lere e met&#xF3;dica e o reconhecimento dos est&#xED;mulos ou sinais relevantes extremamente veloz, se n&#xE3;o instant&#xE2;neo. Apresentamos, depois, novos dados a partir de entrevistas com 50 assaltantes de resid&#xEA;ncias, com experi&#xEA;ncia. Fazemos uma abordagem &#xE0; decis&#xE3;o inicial de fazer um assalto e &#xE0; selec&#xE7;&#xE3;o do alvo, seguida pela primeira vez no Reino Unido, de uma an&#xE1;lise das estrat&#xE9;gias de actua&#xE7;&#xE3;o no interior da resid&#xEA;ncia. Quarenta e cinco dos 50 assaltantes tiveram um padr&#xE3;o de actua&#xE7;&#xE3;o previs&#xED;vel e 37 descreveram espontaneamente as suas actua&#xE7;&#xF5;es, utilizando termos que significavam automaticidade &#x2013; uma caracter&#xED;stica que subjaz aos conhecimentos espec&#xED;ficos. Analisamos as implica&#xE7;&#xF5;es destas conclus&#xF5;es em termos de preven&#xE7;&#xE3;o criminal prim&#xE1;ria e secund&#xE1;ria.</subfield>
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    <subfield code="c">Oxford</subfield>
    <subfield code="d">September 2006</subfield>
    <subfield code="v">Vol. 46, n. 5</subfield>
    <subfield code="t">British Journal of Criminology (The)</subfield>
    <subfield code="x">0007-0955</subfield>
    <subfield code="p">p. 935-949</subfield>
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    <subfield code="a">ASSALTO A RESID&#xCA;NCIA</subfield>
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    <subfield code="a">ESTUDO DE CASOS</subfield>
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