02449nam a2200205 4500 362963 362963 20150129u y0pory50 ba por Técnicas de audição da criança em contexto judiciário Recurso eletrónico Catarina Ribeiro Comunicação apresentada na ação de formação “Temas de Direito da Família e das Crianças”, realizada pelo CEJ no dia 11 de maio de 2012, em Aveiro. In: A tutela cível do superior interesse da criança : tomo III / Centro de Estudos Judiciários. Lisboa : CEJ, 2014. p. 291-324. Comunicação apresentada na ação de formação “Temas de Direito da Família e das Crianças”, realizada pelo CEJ no dia 11 de maio de 2012, em Aveiro. In: A tutela cível do superior interesse da criança : tomo III / Centro de Estudos Judiciários. Lisboa : CEJ, 2014. p. 291-324.. A apresentação em powerpoint incide sobre: Integração vivencial da trajectória processual (forma como as crianças experienciam e integram nas suas vidas o contacto com o sistema judicial). As expectativas e desejos da criança. A importância do “relato” e da participação da criança no contexto judiciário. Contornos da participação da criança na justiça. As especificidades da revelação das situações de abuso. Valorização do discurso da Criança. Discurso da criança e capacidade de testemunhar: o paradigmas das (in)capacidades mnésicas da criança versus o paradigma da “revelação” e das potencialidades de comunicação. O comportamento da criança. Técnicas de audição da criança no contexto judiciário. Técnicas de audição da criança no contexto judiciário: Protocolo de entrevista Forense do National Institute of Child Health & Human Development (NICHD©). Técnicas de audição da criança no contexto judiciário: regras de comunicação. Técnicas de audição da criança no contexto judiciário - a importância das questões abertas. Como gerir potenciais contradições. As especificidades das situações de Regulação das Responsabilidades Parentais. Técnicas de audição da criança no contexto judiciário: o que não deve ser feito. Key points. ENTREVISTA METODOLOGIAS CRIANÇA RIBEIRO Catarina 0 PJCD_252_000000000000000 2022-06-06 PJ PJ PJCD252 2022-06-06 0 AM