01827nam a2200253 4500 25627 25627 20210127c1936 y0pory50 ba fre Les délinquants mineurs particulièrement difficiles à éduquer doivent-ils être soumis à un traitement spécial pendant l'exécution des peines? Dans l'affirmative, quels sont les principes à suivre en établissant ce traitement? René Dellaert Document préparatoire (section juridique) de la XI.è session de l'Association Internationale pour la Protection de l'Enfance. Il serait oiseux de répéter à cette occasion que l'éducation, comme l'enseignement, ne constitue pas un droit des éducateurs ou des instituteurs: c'est au contraire un devoir qu'ils ont accepté librement et qu'ils doivent donc remplir aussi parfaitement que possible. Puisque, à notre époque, tout enfant a un droit absolu à l'éducation, il s'agit, pour l'éducateur, de s'adapter aux exigences que chaque enfant, chaque cas, va poser. Cette constatation nous oblige à établir qu'il est érroné, voire dangereux, de juger et de traiter les enfants du point de vue de l'éducateur seul, et de lancer le S.O.S.: «enfant difficile, danger pour son ambiance, cauchemar incroyable, situation intenable, moyens répressifs à envisager». N.142 1936 p.1106-1111 Bulletin International de la Protection de l'Enfance Bruxelles EDUCAÇÃO PEDAGOGIA PSICOLOGIA INFANTIL PROTECÇÃO À INFÂNCIA MENOR DELINQUENTE TRATAMENTO DE DELINQUENTES BÉLGICA DELLAERT René PP327 0 PP_327_000000000000000 2021-12-17 28956 DGRSP DGRSP PP327 2021-12-17 0 AP