02339nam a2200265 4500 25239 25239 20200313c2016 y0pory50 ba por Fatores relacionados com o bullying em contexto escolar influência da visualizaçãode filmes agressivos Teresa Sousa-Ferreira, Maria do Céu Ferreira Procuramos contribuir para um conhecimento mais aprofundado do fenómeno Bullying em contexto escolar. Assim, pretende-se avaliar a influência que os filmes agressivos exercem sobre a manifestação de comportamentos agressivos em alunos do ensino básico. A amostra é constituída por 658 alunos, do sexo masculino e feminino, com idades compreendidas entre os 11 e os 16 anos que frequentam o ensino básico (6º e 8ª ano de escolaridade) de 10 escolas públicas do concelho de Guimarães. Os alunos responderam à adaptação portuguesa da Peer Victimization Scale (Mynard & Joseph, 2000; Veiga, 2000) e a um questionário com informação demográfica. Técnicas de estatística descritiva e analítica foram utilizadas neste estudo. Os resultados evidenciam que os alunos que gostam de assistir a filmes agressivos, mostram comportamentos de agressão mais significativos, em comparação com os alunos que não gostam de assistir a esse tipo de filmes. Os primeiros expressam significativamente mais comportamentos de agressão física e verbal do que os segundos. Os resultados obtidos sugerem que o gosto de assistir a filmes agressivos está associado a manifestações de Bullying. Os dados obtidos permitem uma melhor compreensão sobre a realidade do Bullying nas escolas em geral, bem como nas escolas de Guimarães em particular, e ampliam a visão do fenômeno permitindo a delimitação de melhores abordagens no futuro, a fim de enfrentar o problema. N. 9 janeiro 2016 p. 110-122 Psiquiatria, Psicologia e Justiça Santo Tirso PSIQUIATRIA SAÚDE MENTAL COMPORTAMENTO AGRESSIVO AGRESSÃO BULLYING ESCOLA CINEMA PORTUGAL Sousa-Ferreira Teresa Ferreira Maria do Céu PP461 0 PP_461_000000000000000 2021-12-17 28568 DGRSP DGRSP PP461 2021-12-17 0 AP