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    <subfield code="a">Abuso sexual na inf&#xE2;ncia e adolesc&#xEA;ncia</subfield>
    <subfield code="e">resili&#xEA;ncia, compet&#xEA;ncia e coping</subfield>
    <subfield code="f">Carla Antunes, Carla Machado</subfield>
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    <subfield code="a">O presente trabalho reporta uma revis&#xE3;o cr&#xED;tica da literatura ao n&#xED;vel da resili&#xEA;ncia no dom&#xED;nio do abuso sexual na inf&#xE2;ncia e adolesc&#xEA;ncia. Esta &#xE9; uma &#xE1;rea que tem sido pouco explorada, em certa medida, devido a problemas metodol&#xF3;gicos e de conceptualiza&#xE7;&#xE3;o do constructo. N&#xE3;o obstante a diversidade e controv&#xE9;rsia de propostas conceptuais, &#xE9; relativamente consensual que a resili&#xEA;ncia n&#xE3;o &#xE9; sin&#xF3;nimo de invulnerabilidade mas que significa uma maior capacidade da crian&#xE7;a/jovem para manter o curso desenvolvimental normativo face a uma situa&#xE7;&#xE3;o de stress ou adversidade. Assim, no presente artigo &#xE9; discutido o conceito de resili&#xEA;ncia enquanto resultado desenvolvimental adaptativo na sequ&#xEA;ncia de uma experi&#xEA;ncia adversa. Neste &#xE2;mbito, s&#xE3;o exploradas as principais linhas de investiga&#xE7;&#xE3;o nas &#xFA;ltimas d&#xE9;cadas e sistematizadas conclus&#xF5;es centrais neste dom&#xED;nio. Do mesmo modo, s&#xE3;o ainda definidos desafios e direc&#xE7;&#xF5;es futuras em termos de investiga&#xE7;&#xE3;o. As conclus&#xF5;es da presente revis&#xE3;o advertem para o papel interactivo e generativo da crian&#xE7;a/jovem v&#xED;tima e dos seus contextos de vida no percurso de mudan&#xE7;a desenvolvimental. Neste sentido, a adapta&#xE7;&#xE3;o positiva n&#xE3;o &#xE9; uma tarefa individual da v&#xED;tima mas de todos os intervenientes envolvidos, nomeadamente em termos de disponibilidade de condi&#xE7;&#xF5;es e redes de suporte favor&#xE1;veis a uma recupera&#xE7;&#xE3;o adaptativa.</subfield>
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    <subfield code="v">N.1-2,s.30</subfield>
    <subfield code="d">janeiro-junho 2012</subfield>
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    <subfield code="t">An&#xE1;lise Psicol&#xF3;gica</subfield>
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