01316nam a2200169 4500 24261 24261 20110509c1930 y0pory50 ba fre Les enfants difficiles La pratique pédagogique. La médicine pédiatrique. La pédagogie psychiatrique. L'enfant «difficile». La sélection. Comment définir le «difficile»? Et en attendant? La neurologie des «difficiles». Les irrégularités psycho- -sensorielles. Les irréguliers psycho-visuels. Les irrégularités psycho-auditives. Les adoloriques. Les troublés de la sensation. Les troublés de la «connaissance». Les grands «frappés nerveux». Types intellectuels «diminués». Les troublés du langage. Les irréguliers affectifs. Les irréguliers émotifs. Les affectivités dérivées. Le «masque». Les troublés «volontaires». La complexité des cas: Une histoire entre cent. Le médecin. L'individualisation éducative. Aux écoles normales. Aux écoles d'aujourd'hui. Supplique. Clinique d'âme. Les deux extrêmes. Un problème plus large. The problèm child V.10. n.57 sep. 1930 103-143 Revue Internationale de L'Enfant Genève CRIANÇA DIFÍCIL ROUVROY Maurice P.10 0 P__10_000000000000000 2021-12-17 27590 DGRSP DGRSP P.10 2021-12-17 0 AP