01682nam a2200205 4500 24191 24191 20110324c2011 y0pory50 ba fre Une éducation sentimentale sur les ambiguités de l'accompagnement social en éducation spécialisée Cet article présente un aspect des résultats obtenus lors d'une enquête sur les pratiques professionnelles en éducation spécialisée. Cette recherche a consisté en l'analyse de ce qui se fait concrètement dans ce travail spécifique de suivi social et de fabrication des «individus». Dans ce cadre, nous nous sommes efforcés de construire ce qui est au principe de la structuration des pratiques et des discours de ces travailleurs sociaux, à savoir le sens pratique professionnel des éducateurs spécialisés. Mais au delà de la description de cette grammaire de la relation socio-éducative, l'analyse tente d'ouvrir sur une lecture qui, en partant «du terrain», doit permettre de dépasser l'alternative qui s'impose bien souvent aux recherches portant sur les travailleurs sociaux et conduit le chercheur à devoir choisir dans son interprétation de l'action sociale entre respect de l'usager ou domination, accompagnement vers plus d'autonomie ou contrôle des individus. V.35,n.1 Mars 2011 p.93-112 Déviance et Société Suisse ACOMPANHAMENTO SOCIAL EDUCAÇÃO ESPECIALIZADA BODIN Romuald P.146 0 P__146_000000000000000 2021-12-17 27520 DGRSP DGRSP P.146 2021-12-17 0 AP