01567nam a2200193 4500 24134 24134 20110203c2005 y0pory50 ba por Globalização e europeização das políticas educativas percursos, processos e metamorfoses Neste trabalho, focaliza-se um dos níveis que, nas últimas décadas, tem vindo a assumir uma importância crescente na configuração do campo da educação: o nível supranacional. Centramos a atenção na União Europeia, investigando o modo como a educação tem sido considerada e definida no contexto comunitário e as possíveis implicações desses processos ao nível dos sistemas de ensino dos estados-membros. As dinâmicas de europeização e de constituição de um referencial global europeu para as políticas educativas assumem hoje uma intensidade, amplitude e profundidade de intervenção claramente distantes daquelas que ocorriam há apenas uma década atrás. Nesse sentido, a União Europeia, e outras plataformas intergovernamentais regionais como o processo de Bolonha, constituem instâncias de mediação que criam, filtram e veiculam os processos de globalização. N.47 Jan.-Abr. 2005 p.125-143 Sociologia - Problemas e Práticas Lisboa POLÍTICA EDUCATIVA EDUCAÇÃO UNIÃO EUROPEIA PROCESSO DE BOLONHA ANTUNES Fátima P.230 0 P__230_000000000000000 2021-12-17 27463 DGRSP DGRSP P.230 2021-12-17 0 AP