01525nam a2200193 4500 23998 23998 20101109c2010 y0pory50 ba por Justiça na escola perspectivas de um grupo de professores do ensino básico Este artigo tem como objectivo mostrar como um grupo de professores do ensino básico, a quem se realizaram entrevistas semi-directivas, perspectiva as questões da justiça na escola. A análise de conteúdo pôs em evidência a noção de justiça presente nos discursos, os princípios e valores orientadores da acção docente e as dificuldades, problemas e dilemas vividos na aplicação da justiça. Para um enquadramento conceptual, procurámos perceber a noção de justiça presente na LBSE e o carácter polissémico e multidisciplinar do conceito, para nos centrarmos nos aspectos teóricos fundamentais da justiça como equidade e nas suas implicações ao nível da escola, tomando Rawls como referência principal. A análise de resultados evidenciou que há noções a necessitar de clarificação e situações de maior conflito, em que surgem dilemas - aspectos a ter em conta na formação de professores. A.44,n.1 2010 p.237-257 Revista Portuguesa de Pedagogia Coimbra ESCOLA JUSTIÇA P.247 0 P__247_000000000000000 2021-12-17 27327 DGRSP DGRSP P.247 2021-12-17 0 AP