01266nam a2200193 4500 23996 23996 20101108c2010 y0pory50 ba por Ensinar e aprender a investigar - reflexões a pretexto de um programa de iniciação à pesquisa qualitativa Neste artigo, centrado sobre a fundamentação teórica e curricular de um programa de investigação qualitativa, começaremos por invocar o papel da pesquisa como estratégia de ensino e como competência que se espera venha a ser adquirida pelos formandos. Seguidamente daremos conta dos objectivos que nos movem nesta iniciação, da estrutura geral e fundamentação do programa e, muito sinteticamente, das estratégias e métodos de ensino. Terminaremos expondo a nossa definição de investigação qualitativa, tal como gostaríamos que ela viesse a ser interiorizada e praticada pelos nossos formandos. A.44,n.1 2010 p.119-142 Revista Portuguesa de Pedagogia Coimbra INVESTIGAÇÃO PESQUISA QUALITATIVA EDUCAÇÃO AMADO João P.247 0 P__247_000000000000000 2021-12-17 27325 DGRSP DGRSP P.247 2021-12-17 0 AP