01350nam a2200133   450000100060000010000410000610100080004720001050005533009150016046100660107560600440114170000210118585200100120623729  a20100715c2010       y0pory50      ba  afre  aL'intelligibilité des savoirs d'action comme axes de recherche et de formation de niveau tertiaire  aDepuis la mise en place du bachelor dans les Hautes écoles, la multiplication des niveaux de formation en travail social en Suisse implique une nouvelle hiérarchisation dans le champ des professions de l'intervention sociale. Nous nous focaliserons sur une conséquence de cette nouvelle configuration, à savoir le risque d'un morcellement de l'agir professionnel: pratiques de conception et direction de projet pour le degré tertiaire et pratiques d'accompagnement du quotidien pour le degré secondaire. Or nous postulons, suite à de nombreuses recherches en analyse de l'activité, que les dimensions sociales et relationnelles restent constituantes de l'identité du travail social (Libois/Stroumza, 2007). Les métiers de l'humain mobilisent des compétences relationnelles dans le but de saisir avec acuité la demande d'autrui afin de construire, en interaction, un projet mobilisateur.  vA.70,N.1-2d2010pp.91-102tLes Politiques SocialescBelgique  aTRABALHO SOCIAL  INTERVENÇÃO SOCIAL  aLIBOISbJoëlle  jP.141