02356nam a2200337 4500 23473 23473 20100503c2010 y0pory50 ba por Bullying - agressividade em contexto escolar Luísa Carrilho, Teresa Bacelar A crescente visibilidade de comportamentos agressivos em contexto escolar motivou as autoras a realizarem o estudo que agora apresentam sobre bullying em contexto escolar. O bullying é uma forma de comportamento agressivo, descrita como deliberada, com frequência persistente, sendo difícil as vitimas defenderem-se. Quando os comportamentos de bullying são observáveis em contextos laborais designam-se por mobbing. A amostra deste estudo foi constituída por 32 alunos, de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os seis e os oito anos, que frequentavam escolas do 1º ciclo de ensino básico dos concelhos de Oeiras e Loures, assinalados pelos seus professores como tendo índices superiores de comportamentos agressivos, que foram sujeitos a observação directa em espaço de recreio. Os comportamentos isolados neste estudo permitiram concluir que desta amostra fazem parte alunos que podem ser considerados bullies. A urgência de intervenção em alunos envolvidos neste fenómeno é justificada pela instabilidade que o bullying provoca em contexto escolar e porque muitos dos adolescentes bullies tornam-se adultos perversos que continuam a agredir os pares ou os seus subordinados em contexto laboral. A. 3, nº.6 maio 2010 p.43-59 Ousar Integrar - Revista de Reinserção Social e Prova Lisboa PSICOLOGIA PSICOLOGIA DO ADOLESCENTE MOBBING COMPORTAMENTO AGRESSIVO VIOLÊNCIA JUVENIL PORTUGAL ESCOLA CARRILHO Luísa BACELAR Teresa PP321 0 PP_321_000000000000000 2021-12-17 26802 DGRSP DGRSP PP321 2021-12-17 0 AP