01817nam a2200217 4500 23350 23350 20100407c2010 y0pory50 ba fre Violences à l'école élémentaire victimations et déclassements En analysant les victimations subies par les professeurs des écoles, on ouvre la possibilité d'établir une dépendance marquée entre l'expérience de la violence et l'idéologie professionnelle, les pratiques et la position professionnelle. Les situations de violence sont déjà des conflits de légitimité avec les parents, exacerbés par la perte de prestige et la transformation du statut d'enseignant vers celui de prestataire de service. Les enseignants les plus sensibles à un déficit de reconnaissance sociale et en quête d'une solidarité professionnelle, les plus éloignés du principe d'éducabilité et prompts à renvoyer l'enfant et sa famille au déficit de socialisation sont les plus enclins à expérimenter les relations avec les élèves et surtout avec les parents d'élèves dans le registre de la violence. Cette étroitesse des liens entre un rapport au métier empreint de dégradation et une perception des incidents en violence est absorbée par une nouvelle génération de professeurs des écoles comme la normalité du travail enseignant devenu un métier à risque. V.34,n.1 Mars 2010 p.115-131 Déviance et Société Suisse VIOLÊNCIA NA ESCOLA VITIMAÇÃO VIOLÊNCIA FAMILIAR FAGGIANELLI Daniel CARRA Cécile P.146 0 P__146_000000000000000 2021-12-17 26679 DGRSP DGRSP P.146 2021-12-17 0 AP