01784nam a2200205 4500 22962 22962 20091214c2009 y0pory50 ba por O uso dos jogos teatrais na educação possibilidades diante do fracasso escolar Este artigo se refere ao uso do teatro na educação, sobretudo com crianças em situação de fracasso escolar. Pretende-se aqui descrever um dos seis casos estudados em pesquisa participante, realizada com crianças na referida situação, apresentando diversas dificuldades de aprendizagem, e encaminhadas por suas professoras. A partir das queixas escolares manifestadas, elaborou-se um programa de vivências semanais de jogos teatrais durante o período de um ano. Tal programa foi montado tendo em vista a promoção e a estimulação das funções cognitivas envolvidas nos processos de aprendizagem - o que caracteriza o objetivo pedagógico da pesquisa. Entretanto, no curso do trabalho, evidenciaram-se, também, questões relativas à subjetividade das participantes, relacionadas diretamente a seus processos de aprendizagem. Apoiando-se na teoria psicanalítica, foi possível verificar que o uso de jogos teatrais no âmbito da educação configura-se, ao mesmo tempo, como uma prática pedagógica e uma prática subjetiva (terapêutica), significando uma possibilidade diante do fracasso escolar. A.43,n.1 2009 p.53-76 Revista Portuguesa de Pedagogia Coimbra EDUCAÇÃO TEATRO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NEVES Libéria SANTIAGO Ana Lydia P.247 0 P__247_000000000000000 2021-12-17 26291 DGRSP DGRSP P.247 2021-12-17 0 AP