01543nam a2200217 4500 22727 22727 20090716c2009 y0pory50 ba fre Violences à l'école et «effet-établissement». Monographie d'une école «Freinet» en éducation prioritaire Cet article présente la monographie d'une école élémentaire située en milieu urbain et accueillant un public issu des milieux populaires les plus précarisés. Trois ans après l'arrivée d'une nouvelle équipe pédagogique se réclamant de la pédagogie Freinet, cette école, qui était alors fuie pour des problèmes de violence, a non seulement perdu sa mauvaise réputation mais est devenue attractive. L'analyse des données recueillies pendant cinq ans dans cette école et la comparaison avec trente autres écoles font apparaître un effet-établissement reposant sur un travail d'équipe conséquent autour d'un projet pédagogique fort, structurant les pratiques professionnelles et les relations avec les élèves et leurs parents. V.33,n.2 Juin 2009 p.149-172 Déviance et Société Suisse VIOLÊNCIA NA ESCOLA PEDAGOGIA TRABALHO DE EQUIPA PROJECTO DE EDUCAÇÃO PAPEL DOS PAIS CARRA Cécile P.146 0 P__146_000000000000000 2021-12-17 26056 DGRSP DGRSP P.146 2021-12-17 0 AP