01416nam a2200145   450000100060000010000410000610100080004720001670005533008780022246100620110060600550116270000210121770100220123885200100126022180  a20090403c2008       y0pory50      ba  afre  aLes activités dans la formation initiale des éducateus -Défense et illustration des activités de médiation éducative - la formation par l'expérience  aPeut-on s'improviser «organisateur d'activité» quand on est en charge de l'action éducative auprès des mineurs en difficultés? Faut-il être formé à «l'art» du faire avec, ou bien suffit-il de s'appuyer sur une appétence, une aptitude particulière, un talent, caché ou non? À en croire Nadine Chaïb, chef du département action éducative à l'École nationale de protection judiciaire de la jeunesse (ENPJJ), et Agnès Bougerol, qui a été responsable du pôle territorial de formation d'Orléans, les activités de médiation éducative occupent une place de premier ordre dans la formation initiale des éducateurs: incitant à une conception dynamique de l'action éducative, elles contribuent en effet à sensibiliser les professionnels aux avantages de la relation éducative médiatisée et de la pédagogie de projet.  vN.42dNov. 2008pp.58-61tLes Cahiers DynamiquescRoubaix  aEDUCADOR  FORMAÇÃO DE EDUCADORES  MEDIAÇÃO  aCHAÏBbNadine   aBOUGEROLbAgnès  jP.272