01390nam a2200205 4500 22170 22170 20090402c2008 y0pory50 ba fre Faire avec... vers un ancrage pédagogique Pour expliciter l'expression faire avec, Rémi Casanova, directeur des Enseignements et de la Recherche à l'ENPJJ, s'appuie sur trois points essentiels: la mise en oeuvre du faire avec se situe essentiellement sur le plan pédagogique, pensé en contexte, c'est-à-dire dans le cadre précis des réalités de l'exercice quotidien de la pratique éducative; le faire avec implique un processus relationnel qui, s'il veut être éducatif, ne peut se concevoir que sur fond de supports de médiations; et enfin, sur l'idée que le verbe «faire» indique certes l'idée de production, matérielle ou non, mais aussi celle de projet, nécessairement cahotique et donc régulé. N.42 Nov. 2008 p.30-34 Les Cahiers Dynamiques Roubaix EDUCAÇÃO PEDAGOGIA INTERVENÇÃO REEDUCATIVA ACOMPANHAMENTO EDUCATIVO PARTICIPAÇÃO EDUCATIVA VIGILÂNCIA PROGRAMAS DE REEDUCAÇÃO CASANOVA Rémi P.272 0 P__272_000000000000000 2021-12-17 25499 DGRSP DGRSP P.272 2021-12-17 0 AP