01526nam a2200133   450000100060000010000410000610100080004720000630005533011210011846100670123960600550130670000220136185200090138322098  a20090318c1981       y0pory50      ba  afre  aLes formateurs des écoles d'éducateurs spécialisés  aLes premiers formateurs des écoles d'éducateurs étaient, pendant et après la Seconde Guerre, des «professionnels» reconnus par leurs pairs pour initier au métier de jeunes «compagnons». Après mai 1968, avec le développement considérable des écoles, les formateurs se sont multipliés et se sont éloignés des terrains d'exercice professionnel, au point d'être parfois perçus, par ceux-ci, comme détenteurs d'un pouvoir étranger. Pourtant, il est inconcevable de dissocier les fonctions de formateur, de l'exercice de la profession: la guidance, l'accompagnement, l'animation, l'enseignement, l'évaluation, la sélection, la recherche, l'innovation, ne peuvent se concevoir que dans une constante relation entre le centre de formation et les établissements et services pour handicapés. Concernant les compétences requises pour les formateurs, la plus importante ne serait-elle pas qu'ils ne se croient pas «compétents en tout»? Le «bon formateur» mariera, avec humour, l'expérience professionnelle et personnelle; n'est-il pas lui-même en «formation permanente»?  vN.4dsep.-oct. 1981pp.511-521tSauvegarde de l'EnfancecParis  aFORMAÇÃO  EDUCADOR  FORMAÇÃO DE FORMADORES  aJOVIGNOTbEtienne  jP.61