01944nam a2200277 4500 22084 22084 20090311c1983 y0pory50 ba fre Régulation de la relation enseignants-enseignés au travers d'une réunion de classe démocratique A.F.S.E.A. - Association Française pour la Sauvegarde de l'Enfance et de l'Adolescence Tout se passe comme si l'école disait aux jeunes: «Apprenez votre métier, après vous apprendrez à être responsables». Par le truchement d'une réunion de classe démocratique hebdomadaire conçue comme «atelier de résolution des problèmes» et appliquée à des garçons âgés de treize à seize ans environ, issus de milieux défavorisés, la recherche a mis en évidence qu'il s'agit, en fait, d'inverser la proposition: «Apprenons aux jeunes à être responsables d'eux-mêmes et ils se montreront capables de prendre leurs études au sérieux». D'autre part, nos résultats indiquent essentiellement que ce type de réunion a pu réguler effectivement la relation entre protagonistes, par la résolution progressive des conflits. Les enseignants ont pu s'engager dans une relation pédagogique qui prend en compte aussi les aspects émotionnels de la formation avec des répercussions positives notoires au niveau de la motivation des uns et des autres. N.3 mai-juin 1983 p.423-428 Sauvegarde de l'Enfance Paris PEDAGOGIA PSICOLOGIA DO ADOLESCENTE INSUCESSO ESCOLAR MOTIVAÇÃO MATURIDADE RELAÇÃO ESCOLA-JOVENS FINN André P.61 0 P__61_000000000000000 2021-12-17 25413 DGRSP DGRSP P.61 2021-12-17 0 AP