01424nam a2200133   450000100060000010000410000610100080004720000790005533010070013446100720114160600370121370000300125085200100128022025  a20090302c2008       y0pory50      ba  apor  aOs LMS no apoio ao ensino presencialedos conteúdos às interacções  aA utilização de LMS (Learning Management Systems) no apoio ao ensino presencial tem vindo a ganhar adeptos pelas vantagens que traz aos docentes e aos discentes, nomeadamente por ser um espaço privado de partilha e de interacção, sempre acessível. A facilidade de disponibilização de conteúdos, de interacção através de ferramentas de comunicação síncronas e assíncronas, e de colaboração fazem das plataformas espaços apetecíveis para os agentes educativos. O papel do professor tem vindo a sofrer profundas alterações e o LMS tem funcionalidades que suportam mais facilmente as exigências da actividade docente, permitindo-lhe apoiar os alunos, ajudá-los a reflectir e a debater as temáticas abordadas. Além disso, os alunos ao desenvolverem colaborativamente um trabalho encontram nas ferramentas disponíveis no LMS a possibilidade de continuarem a trabalhar para além dos momentos presenciais, podendo contar com o apoio privado do professor.  vA.42,n.2d2008pp.101-122tRevista Portuguesa de PedagogiacCoimbra  aAPRENDIZAGEM  ENSINO  E-LEARNING  aCARVALHObAna Amélia A.  jP.247